Aktuelles

Bilder vom Sternzeichenbewerb 2022

: Geschrieben von Gerald Gruber-Kalteis; Zuletzt aktualisiert: 06. Juli 2022; Zugriffe: 1522

Taiskirchner Spatzenpost 01/22

Einige Schüler:innen der 2b gestalteten im D-Unterricht ihre eigne Zeitung - die Taiskirchner Spatzenpost.

: Geschrieben von Gerald Gruber-Kalteis; Zuletzt aktualisiert: 02. Juli 2022; Zugriffe: 1665

„Neuer“ Mitschüler in der 1a

Die 1a Klasse hat einen „neuen Mitschüler“ in ihre Klassengemeinschaft aufgenommen. Ein kleiner Roboter hat den Sitzplatz für Lukas Moser eingenommen.
Lukas ist im Oktober 2021 schwer erkrankt und verbringt seither die meiste Zeit im Krankenhaus und isoliert von der Außenwelt. Der Avatar in der Schule hilft ihm nicht nur dem Unterricht zu folgen, sondern auch den Kontakt zu seinen Freund*innen aufrecht zu halten. Der Avatar, und damit auch Lukas, wird nämlich von den Kindern der 1a nicht nur in den Pausen mitgenommen, auch auf Schulausflügen hat er uns schon begleitet. Lukas kann mithilfe eines Tablets alles, was um den Roboter herum geschieht, sehen und hören und natürlich auch mit uns sprechen, ohne selbst einer Infektionsgefahr ausgesetzt zu sein.

: Geschrieben von Maria Hörmandinger (KV 1a); Zuletzt aktualisiert: 30. Juni 2022; Zugriffe: 1759

Italienische Bildungsdirektion zu Besuch in der MS Taiskirchen

Italien 06 22 1 Auf eine zweitägige Bildungsreise begaben sich am 13. und 14. Juni 10 Lehrer*innen und Mitarbeiter*innen der Ladinischen und Südtiroler Bildungsdirektion und besuchten österreichische bewegte Schulen. Unter anderem auch die MS Taiskirchen als eine Pilotschule der Sekundarstufe in Oberösterreich.
Die Kolleg*innen aus Italien interessierten sich an unserer Schule vor allem für bewegten Unterricht in der Praxis. Unter anderem haben sie bei ihrem Besuch gesehen, wie in verschiedenen Fächern mit Bewegung unterrichtet wird. Aber auch, welche Möglichkeiten und Methoden es gibt, die Sitzzeiten der Schüler*innen während des Lernens zu unterbrechen.
Des Weiteren interessierten auch Organisationsstrukturen und Abläufe, die es braucht, damit Schüler*innen sich beim Lernen bewegen können. Ebenso war für die Besucher*innen aufschlussreich, wie der Lern- und Lebensraum Schule, vor allem die Pausenhalle, für diese Altersgruppe bewegt gestaltet werden kann und welche Geräte sich in der Praxis im Schulbetrieb bewährt haben.
Die Lehrer*innen unserer Schule verfolgen schon seit über zehn Jahren das Schulentwicklungskonzept der Bewegten Schule und sind der Meinung, dass im Sinne einer positiven ganzkörperlichen Entwicklung unserer Schüler*innen Bewegung ein wesentlicher Teil der Bildung und des Lernens darstellt.